“如果重来一次，还是会选择就读武汉软件工程职业学院。”徐维正毫不犹豫地表示。在9月举办的第二届全国院校职业技能大赛中，他与同学梁浩从全国28个省、自治区、直辖市的56所院校的112名选手中脱颖而出，在“机器视觉系统应用”赛项中收获国赛第一名的好成绩。
近年来，武汉软件工程学院秉持“以赛促学、以赛促教、以赛促培、以赛促训”的培养理念，为壮大新时代高技能人才队伍贡献出属于自己的力量。
以赛促教
培养学生敢于从零开始的勇气
来往于武软一号实训楼参加实训的学生，都会与这座刻有工匠精神标语的文化墙打上亲切照面。“敬业、精益、专注、创新”，是学校对学生成长成才的殷切寄托。
打铁还需自身硬。过硬的技能是工匠精神的载体，技能竞赛则是打磨技能、提升技能的重要平台。本次全国院校职业技能学院指导老师陈元凯介绍，“赛场是校园之外的另一生动课堂，学校鼓励学生在参加市级、省级及国家级各类技能大赛中锻炼自己的能力，我们的学生每年的赛程总是排得满满当当。”
在帮助学生解读赛程时，陈元凯此次比赛难度明显增加，对学生OpenCV和C#编程的处理能力要求较高。“OpenCV的视觉算法编程对老师和学生来说，是一个新知识点，大家需要从零基础开始学习，直到熟练掌握应用，这对所有人来说都是一个很大的挑战。”陈元凯说道。
从零开始，学习全新的领域，需要勇气，也需要方法。为了让学生以轻松的状态下备赛学习，陈元凯在实验室里与同学们进行解题PK比赛。比赛的时候陈元凯不会手软，前期陈元凯的解题速度比学生快，经常把学生打得“落花流水”，他便会向学生打趣说“孤独求败啊。”
在共同学习、相互“较劲”的氛围下，学生的学习主动性被激发，有时候学生在实训室里练习到晚上十一点，为了节约时间就在实训室里睡觉。学生的刻苦钻研在解题速度上得到良好的体现，陈元凯说道，“到了后期，学生的答题表现就完全超过我了”，他感到十分欣慰。
勤为根本
在执着钻研中强化技能
因为疫情的关系，本次全国院校职业技能大赛曾多次延期，备赛战线也因此拉长。一开始只是出于对编程和机器的兴趣选择报名参赛的徐维正，没想到自己面临的是这样一次难度大、备赛期长的比赛。
从寒假新春到7月酷暑，徐维正曾多次在日复一日的训练中感到疲惫和怀疑。同学暑假回家的时候，他仍在和比赛“较劲”；练习结束的时候，他也会望着楼外发呆，想象“如果当时没有参赛”将是怎样一种生活。
察觉到他低落的情绪，上一届参赛并获得第一名的同学肖述权、刘琪经常鼓励他，跟他分享参赛经验，缓解他的压力。指导老师陈元凯也对徐维正进行了心态上的引导，
“比赛最重要的其实是能力的培养，比如它能提高自主学习的能力、提高创新思维的能力，以及学会解决问题的能力。”陈元凯列举出徐维正在练习中取得的进步，让徐维正从更广阔的维度上去思考参赛的意义。
尊师育人
打造新时代工匠人才培养高地
在全国院校职业技能大赛取得好成绩的徐维正，是学校“技能尖兵”队伍中的一员。近年来学校多措并举，为培养新时代工匠提供了良好的条件。
教师与学生依托课堂教学和课下比赛实践为联结，对学生的成长至关重要。为促进“能说会做善导”、信息素养能力强的“双师型”教师成长，近年来学校引进计算机类、信息类、人工智能类硕士及以上研究生193人，引进15名教授、20名博士，意图打造工匠大师的集合体。4名教师获“武汉市技能竞赛状元”称号，21 位教师获得“湖北省技术能手”称号，建成 19 个名师（技能大师）工作室。
产教融合、校企合作是培育工匠精神的重要方式，也是职业教育人才培养的重要形式。学校先后与西门子、华中数控、青岛海尔、富士康等近300家企业签订合作协议，为学生在校期间接受规范的企业管理、学习先进的企业管理理念和技术知识创造条件。
与此同时，学校携手光谷人工智能产业技术创新战略联盟、湖北机械工程学会等行业协会，联合龙头企业，组织省内职业院校，牵头成立湖北信息技术职教集团、湖北智能制造职教集团、湖北跨境电商职教集团等 7 个专业职教集团。9月，学校也成为首批入选“荆楚工匠学院”的7所院校之一。
学生在老师与学校的帮助下快速成长，将各种专业技能竞赛作为验证“数字工匠”成色的试金石。据统计，2017-2021 年间，武软学子已获得全国大学生竞赛奖项 207 项，走在全国高职院校前列。
9 月底，在 2022 年第十六届“西门子杯”中国智能制造挑战赛全国总决赛中，电子工程学院徐王恒、贺志豪组成的“云英”参赛队，从全国 600 多支队伍中脱颖而出，以第一名的成绩获得“信息化网络化赛项”高职组特等奖；机械工程学院吴金涛、刘海峰和王志文组成的“机械手飞升队”，同样以第一名的成绩获得离散行业自动化方向（工程实践）赛项全国高职组特等奖，双双捧回象征中国智能制造挑战赛最高荣誉的“西门子杯”。这也是继 2019 年夺冠后，该校学子再次获得该赛项全国总冠军。
“厚德至诚，尚能至精，精工至匠。”在未来，武汉软件工程职业学院将继续秉持“能融合、懂应用、善实战、会创新”人才培养理念，为建设现代化强国培育出的高技能工匠人才，为“中国制造”向“中国创造”转变贡献更多力量。
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