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幼小双向互动 共赴科学衔接

——市青年路幼儿园与小学教师沙龙研讨交流侧记

□保定日报通讯员 张静 康景艳

“正确的握笔姿势应该是这样的……”“小学课间10分钟，教师都组织哪些活动？”“亲子阅读能够激发幼儿读书兴趣。”这是日前在市青年路幼儿园开展的“幼小双向互动、共赴科学衔接”主题沙龙现场交流的一个缩影。

2021年3月，教育部出台了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，首次提出了幼儿园与小学的“双向衔接”，这是深化基础教育课程改革，落实全面育人的一项重大决策。为促进幼儿身心全面健康发展，更加科学推进“幼小衔接”工作，市青年路幼儿园与保师附校、前卫路小学、高新区实验学校、高新区第一中心学校、竞秀学校联合开展了此次主题沙龙研讨活动。

为了让参加研讨的12名老师对幼儿园有初步的认识和了解，市青年路幼儿园首先带领他们到室外沙水区、大型玩具区、树屋区、攀爬区进行参观，并简单介绍了五大领域课程。随后，进入中一班参观班级文化布置、区角布置、孩子入区活动，了解班级班本课程开展；接着走进大五班，大五班的小朋友化身小主人，为老师介绍了自己的积分银行评价栏、班级文化、以及参与的班本课程内容，大方自信的幼儿们给老师们留下了深刻印象。

幼儿园和小学的区别之一就是集体活动的开展，幼儿园以游戏为基本组织形式，小学则是以教学为主。为了让小学老师们对幼儿园集体教学活动有初步认识，大五班教师史云组织了大班数学活动《点点找朋友》，通过操作的方式让幼儿进行7以内数的分解与组成，用游戏的形式使幼儿感受部分与整体的变化，让幼儿体验合作游戏的快乐。

示范课观摩活动结束后，开展了圆桌沙龙研讨，让每位老师都畅所欲言，各抒己见。大一班教师赵景亨分享了幼小衔接主题课程《你好，小学》，从主题思路、主题目标、日常生活活动、开放性活动学习等方面做了汇报。她表示，“你好，小学”主题是为了帮助孩子们顺利进入小学而开展的系列活动，根据幼儿的认知发展水平和大班孩子的年龄特点，在主题下兼顾五大领域核心目标，帮助幼儿获得整体全面的体验和认知，让幼儿了解更多有关小学的秘密，让参加研讨的12名小学老师对幼小衔接工作有了一定了解。

12位小学老师大部分都是一年级老师，刚刚经历过一年级幼小衔接阶段，对幼小衔接中幼儿存在的问题还历历在目。他们听完赵老师分享的《你好，小学》主题后，结合史老师组织的数学观摩活动，以及自身教学经验和工作实际，分别从身心准备、社会准备、生活准备、学习准备等四个方面，展开了交流探讨，同时围绕同学间社会交往、规则意识培养、专注坚持的训练、自我调控的养成等进入小学所需的关键素质，提出了很多切实可行的幼小衔接建议。

通过此次教师沙龙研讨交流会，幼小双方将进一步加强合作，把研训内容和范围扩大，邀请大班家长参与其中，缓解家长焦虑，给予家长正确的认知，实现家园校三位一体，协同育人，让幼小衔接成为一种自然延伸和过渡，助力孩子们迈着从容、自信的步伐步入小学生活。